El Bachillerato de Investigación se implantó en el Instituto Infante don Juan Manuel durante el curso 2007-2008. El nuestro fue uno de los cinco centros seleccionados para impartir esta modalidad de enseñanza, que ese curso se implantaba con carácter experimental en la Región de Murcia. De acuerdo con la Orden de 21 de mayo de 2007 (BORM de 23 de junio de 2007), que reguló entonces estos estudios, los objetivos que se perseguían eran: facilitar al alumnado el desarrollo más completo posible de sus aptitudes; la adquisición de una preparación rigurosa sobre las materias; el acercamiento práctico a la metodología investigadora; y el desarrollo de una capacidad de percepción integradora y vertebral del conocimiento científico y humanístico.
Se pretendía conseguir formar a futuros estudiantes universitarios que tuvieran ya adquiridos hábitos relacionados con la indagación científica, como el manejo adecuado de fuentes bibliográficas, la redacción correcta y fluida de los resultados de sus investigaciones, así como la exposición debidamente argumentada de las conclusiones a las que habían llegado en sus trabajos.
Desde entonces hasta ahora, el alumnado ha mostrado los aspectos positivos de este programa y de su metodología. Prueba de ello son los diferentes premios obtenidos en congresos de ámbito regional como el Congreso de Investigadores Júnior organizado por la Universidad de Murcia (2º de Bachillerato), los encuentros del Proyecto IDIES (1º de Bachillerato) o las Olimpiadas de distintas asignaturas celebradas en la Universidad de Murcia. Además, en los últimos cursos, varios de los Premios extraordinarios de Bachillerato que han obtenido alumnos y alumnas del centro han sido para alumnos y alumnas que cursaron este programa.
La modalidad de Bachillerato de Investigación no implica una dificultad mayor en cuanto a la impartición del currículo oficial de ese nivel, pero sí que exige la puesta en práctica de una metodología dirigida al aprendizaje de la actividad investigadora. Por eso, su horario suma dos horas lectivas más en las que se trata de enseñar los requisitos y fundamentos relacionados con esa actividad.
Características del Bachillerato de Investigación:
Los alumnos y las alumnas realizan un trabajo de investigación individual sobre una de las asignaturas que cursan. Ese trabajo se califica de 0 a 10. El tutor o tutora del trabajo califica los aspectos recogidos en la memoria final, así como el proceso de investigación, y lo valora de 0 a 6 puntos. Asimismo, esa memoria final es evaluada por un profesor especialista nombrado al efecto de entre profesorado del Centro y que asigna de 0 a 2 puntos. Por último, un tribunal, compuesto por tres miembros, donde el citado especialista actúa como presidente, valora la exposición oral pública y la califica también de 0 a 2 puntos.
Noticias del Bachillerato de Investigación
Alumna del Infante obtiene una Beca Europa
Alumna del IES INFANTE obtiene una beca Europa Nuestra alumna María Parra Martínez, de 2º F de Bachillerato de Investigación, ha sido una de las tres alumnas de la Región que ha conseguido una de las 50 Becas Europa Santander Universidad Francisco de Vitoria. El galardón premia por igual el expediente (las tres tienen una…
Enrique Longa obtiene la nota más alta de la Región en la fase general de la EBAU
Nuestro alumno Enrique Longa Yagüe ha obtenido la máxima nota en la fase general de la recién celebrada EBAU, entre los casi 8.000 alumnos que este año se han presentado a las pruebas. Su nota ha sido 10 en todas las materias que componen dicha fase general, así como en las calificaciones de Bachillerato en…
¿Qué opinan nuestros alumn@s?
María Peñasco
2º Bachillerato
Escoger Investigación no es una decisión que tomar a la ligera, sino que debes saber que tendrás que dar lo mejor de ti. A estas alturas, ya en el último trimestre de segundo de Bachillerato, puedo asegurar que al final merece la pena cursarlo, pues te llevas para siempre un valioso conocimiento: por un lado, sobre cómo realizar un trabajo de investigación, (aplicable a próximos proyectos en la universidad) y por otro, relacionado a los temas que investigas. Además, la autodeterminación con la que debes afrontar los dos complicados años no son comparables con la satisfacción y seguridad que experimentas cuando acabas al final, de igual modo que te has demostrado que eres capaz de hacer lo que al principio creías totalmente imposible. 
Javier Jesús De Casas
1º Bachillerato
Me siento muy afortunado de estar en investigación. Hay un ambiente de estudio donde las clases se aprovechan al máximo, y no se pierde ni un minuto en interrupciones. Además, las relaciones con los profesores son más “estrechas” y podemos confiar en ellos para contarle cualquier problema. Sin embargo, lo que más me gusta es el buen rollo que hay entre nosotros, somos como un equipo: nos ayudamos, nos reímos, nadie va por libre… ¡Por ahora lo recomiendo! 
Rosario Martínez
1º Bachillerato
A día de hoy, llevo ya una parte de mi trabajo de investigación hecha y estoy muy satisfecha del resultado que estoy obteniendo. El nombre de mi trabajo es «Coronavirus Versus Derechos Humanos» y gracias a él estoy aprendiendo un montón sobre la pandemia en nuestro día a día.
Además, este trabajo no solo me está aportando conocimientos, sino también madurez y experiencias. Gracias a él, he sido capaz de aprender a investigar, a redactar mejor e, incluso, a dirigir un grupo focal.
Cada día estoy más orgullosa de haber decidido apuntarme al bachillerato de investigación y, espero, poder seguir investigando durante mucho más tiempo.
Corina Cárceles
1º Bachillerato
El bachillerato de investigación está siendo una oportunidad enorme en la que estoy aprendiendo muchas técnicas, no solo de redacción y contenido, sino además de organización. Disfruto muchísimo investigando las novedades que acaecen en la actualidad sobre mi trabajo, pero, lo que me fascina aún más es cómo las técnicas de redacción que me han enseñado en las clases de Investigación están dando resultado a este proyecto. Es una asignatura con la que he despertado mi curiosidad con cada tema que abordo en mi trabajo. Espero continuar investigando muchos años más. 
María del Carmen Castillo
1º Bachillerato
Yo tenía claro que quería hacer un bachillerato diferente, así que cuando se me presentó la posibilidad del bachillerato de investigación, no lo dudé. Y, sinceramente, no me arrepiento. El nivel no es más difícil y tampoco hay más temario. Lo único en lo que se diferencia de la modalidad normal es que tenemos que hacer un trabajo de investigación con tutores particulares. Yo tengo la suerte de que el tema de mi trabajo es algo que realmente me gusta, por lo que hacerlo no es para mí una carga en absoluto. De hecho, lo disfruto bastante y estoy aprendiendo mucho. Aparte, el ambiente de la clase es muy tranquilo y hay un buen ambiente de trabajo. La verdad es que recomendaría este bachillerato a todas aquellas personas que quieran dar un paso más y les guste esforzarse.